| 129 | be unlikely to do : ~しそうもない If you toss a coin onto a hard surface, it is rather unlikely to stand on edge. |
| 130 | A is sure to do : Aはきっと~する (話しての確信) A is sure of ~ing : Aは~することを確信している(Aの確信) |
| 131 | worth doing : ~する価値がある The work is worth doing. |
2011年3月9日水曜日
シリウス20日目[形容詞]
2011年3月8日火曜日
シリウス19日目[名詞][疑問文・感嘆文]
<昨日の復習>
| 122 | audience : 集合名詞 多くのを使いときmanyではなく large There was large audience at the theater. |
| 123 | machinery : mashineが集まったもの 集合名詞 We need machinery. |
| 124 | cattle : 集合的にいう語 複数動詞で受ける Cattle are raised in great number in Australia. |
| 125 | who do you work for? : お勤めはどちらですか? |
| 126 | what do you think of ~? : ~をどう思いますか? what do you think of his long speech? |
| 127 | How are you getting along with your friend? : 友人とはうまくいっていますか? |
| 128 | How do you like ~? : ~はどうですか? How do you like my shoes? |
2011年3月7日月曜日
シリウス18日目[数量形容詞・冠詞]
多読の『Twilight』が読むのがつらくなってきた・・・ だって内容が・・・・
ハーレクイン? いやいや『ちゃお』かな。ふぅーー!
<昨日の復習>
| 116 | fruit : 集合的に扱う名詞で量で数える She doesn’t eat much fruit. |
| 117 | dozen : 数詞の次では単複同形 He bought two dozen eggs. |
| 118 | mail : letter や postcard などが集まったものなので不加算We haven’t got much mail yet this Christmas. |
| 119 | a success : successは普通の「成功」の意味では数えられない名詞だが、「成功した[人]」などの意味になると数えられる名詞になって a が付く The party was a success. |
| 120 | 5,000 yen a bottle : 1びんにつき5000円 This whisky costs 5,000 yen a bottle. |
| 121 | such an easy, so+形容詞+a+名詞, too+形容詞+a+名詞 語順に注意、複数形は続かない |
2011年3月6日日曜日
シリウス17日目[助動詞]
<昨日の復習>
| 111 | will(would) not : どうしても~しようとしない(しなかった) I warned jane many times, but she would not listen. |
| 112 | may well : するのももっともだ、多分~だろう may(might) as well : したほうがいいだろう may(might) as well ~ as : ・・・するのは~するのと同じだ、・・・するくらいなら~したほうがましだ |
| 113 | cannot ~ too : いくら~しても・・・しすぎることはない We cannnot be too careful in the choise of our friends. |
| 114 | be going to はあらかじめ考えられた意図を表す will は話をしながら、何かしようと決めた場合 |
| 115 | may + have + p.p : ~したかもしれない I may have read the book, but I don’t remember if I have. |
2011年3月5日土曜日
シリウス16日目[代名詞][副詞]
今後日々の記事のアップどうしよう。
<一昨日の復習>
| 99 | by oneself : 1人ぼっちで The old woman has been living there all by herself. |
| 100 | neither は2つ(人), none は3つ(人)以上に用いる We searched for the two girls everywhere, but neither was to be found. |
| 101 | Those には『(~する)人々』という意味の用法がある The mahority of those present voted yes to the proposal. |
| 102 | as such : そのようなものとして She is a friend and I treat her as such. |
| 103 | All you have to do is (to)~= You only have to~『君はただ・・・しさえすればよい』 All you have to do is to wait patiently. =You only have to do is to wait patiently. |
| 104 | bothは常に複数で受ける both days are・・・ |
| 105 | homeは『家に』という副詞 |
| 106 | enough は形容詞や副詞の後に置く The ice-box is not big enough for us to put all the food in. |
| 107 | fondはveryで強める I am very fond of apples, pears and the like. |
| 108 | move me deeply : 深く感動させる His kindness moved me deeply. |
| 109 | So does A. : Aもまたそうである I usually go shopping on Sundays. So does Jane. |
| 110 | 肯定 : I hope so. 否定 : I hope not. |
昨日は仕事上のつきあいで寝起きのDS以外はできなかった。
こんなときはもっと早起きして朝のうちに一日分終わらそう!
2011年3月3日木曜日
シリウス15日目[仮定法]
| 91 | <仮定法過去完了> If ・・・had p.p ・・・, would have p.p・・・ If she had married then, she would be better off now. |
| 92 | <仮定法過去> If ・・・過去形 ・・・, would 原形・・・ If it were not raining now, I would go fishing. |
| 93 | If he had had a little more patience, he would have succeeded. =With a little more patience, he would have succeeded. |
| 94 | If it were not for~(=Without~):もし~がなければ Life would be perfect if it were not for death and taxes. |
| 95 | Happiness consists in contentment rather than in wealth. =Happiness consists not so much in wealth as in contentment. |
| 96 | If ・・・were to ・・・, would ・・・ 起こりうることでも、起こりえないことでもよく、「仮に~とすれば」 If all the Arctic ice were to melt, what do you think would happen? |
| 97 | I wish ・・・, had p.p~ : 過去への願望 I wish ・・・, 過去形~ : 現在への願望 I wish ・・・, would~ : 未来への願望 |
| 98 | It is time 過去形 : もう~してよいころだ It’s high time we stopped talking and set to work. |
昨日は仕事上のつきあいで寝起きのDS以外はできなかった。
こんなときはもっと早起きして朝のうちに一日分終わらそう!
2011年3月1日火曜日
シリウス14日目[比較]
| 79 | Kumiko is the most attractive girl I’ve ever met. = Kumiko is more attractive than any other girl I’ve ever met. |
| 80 | as ~as any・・・ : 他のどの・・・にも劣らず~ Hiroko has seen as many foreign movies as anybody in her class. |
| 81 | as ~as ever・・・ : どれにも劣らず~ This is as good a movie as I have ever seen. |
| 82 | twice the size of A : 2倍 The room is twice as large as that one. =The room is twice the size of that one. |
| 83 | Happiness consists in contentment rather than in wealth. =Happiness consists not so much in wealth as in contentment. |
| 84 | superior, inferior, junior, senior のように-er でなく、-orの語尾で終わる語はthan の代わりに to をとる |
| 85 | prefer A to B : BよりAのほうが好きである I prefer wolking to riding. |
| 86 | 同一物(人)について2つの性格を比較する場合にはrather than のほかにmore+原級+than の形を使う場合があり、このときには音節数に関係なくmore を使う。 She is crafty rather than wise. = She is more crafty than wise. |
| 87 | know better than to do : ~するほどばかではない He knows better than to spend all his money on Slot. |
| 88 | 副詞の最上級にはtheをつけなくともよい Of the five dresses, I like the white one best. |
| 89 | 同一物(人)について2つの性質や状態などを比較する場合に、形容詞が補語になっている場合は最上級でもtheをつけないのが普通。 I feel happiest when I am with my girlfriend. |
| 90 | Baseball is the most popular sport in Japan. =No other sport is as popular as Baseball in Japan. |
比較は今まで勘でこなしてたことがよくわかった。
2011年2月28日月曜日
シリウス13日目[関係詞]
| 73 | However rich you are, : どんなに金持ちであっても |
| 74 | She’s the girl. & Her performance won an Oscar. = She’s the girl whose performance won an Oscar. |
| 75 | familyを受ける関係代名詞 集団をまとめて単数で受ける場合 : which ここのメンバーを考えて複数で受ける場合 : who |
| 76 | 「人+動物」を先行詞 : that The boy and the little cat that went this way sill come back soon. |
| 77 | A is to B what C is to D : AのBに対する関係は、CのDに対する関係と同じ |
| 78 | 関係副詞で決まった形の先行詞は普通省略される (the day) when, (the place) where (the reason) why |
さて、シリウスjrは順調に半分まできました。
ブログに書く習慣をつけるとサボり防止に本当に役立つことを実感してます。
実はブログのスタートで躓かないために、2月中は毎日昼に、これまでの履歴を1記事づつアップされるように、予定投稿していました。結果的には毎晩継続できたので、その必要はなかったのですけど、blogger ではこの機能を使えば少なくとも三日坊主は防げます
問題は、学習してブログにアップまではルーチンワークになってきたけど、日中の復習がうまくいっていないことです。
すきま時間にipod touchを起動する習慣がなかなか身につかないのです。
2011年2月27日日曜日
先々週の復習
| 1、 | had better の次には動詞の原形。not は原形動詞の直前につく。 |
| 2、 | 「~しないように」という場合はnot to ~ではなく so as not to ~とする。 |
| 3、 | be to は「予定、義務、運命、可能」の意味を表す。 |
| 4、 | be to の次に受動態の不定詞が続くときにはcanの意味になることが多い。 |
| 5、 | would rather の次には動詞の原形。 |
| 6、 | make+O+原形 : 使役動詞makeは無理にさせるの意味合いを持っている。 |
| 7、 | have+O+原形 : 使役動詞haveは間接的になにかをさせるの意味合い。 |
| 8、 | get+O+to do : 使役動詞getは自分の好ましいように何かをにさせるの意味合い。 |
| 9、 | find+O+doing :findは(見つける、わかる)知覚動詞ではない。 |
| 10、 | persuade+O+to do :説得が成功した場合に用いる。 |
| 11、 | hope は目的語の次にto doをとらない。 |
| 12、 | have+O+p.p (Oが人なら次に原形、物ならp.pが来て受動、使役 |
| 13、 | get+O+p.p :「~してもらう」使役の意味に使うことが多い |
| 14、 | set+O+doing :「~しはじめさせる」 |
| 15、 | 他動詞の現在分詞は「~させる」という能動的意味を、過去分詞は「~させられる」という受動の意味を持つ |
| 16、 | a ward which means meadows = a ward meaning meadows |
| 17、 | spend +O+~ing 「O(時間)を~するのに使う」 |
| 18、 | not は分詞の前 |
| 19、 | 分詞構文の意味上の主語は、主文の主語と同じなのが原則。違うときは明示してあげることが必要 |
| 20 | 動名詞 : 「習慣的行為や一般論」に使用 不定詞 : 「これからのこと」に使用 |
| 21、 | never[cannot] …without ~ing : 「~しないで・・・することはできない」「・・・すれば必ず~する」 |
| 22、 | There is no ~ing「~することはできない」 = It is impossible to ~ |
| 23、 | need は次に動名詞がくると「~されることを必要とする」と受動の意味を持つ |
| 24、 | 食事・スポーツ・ゲームの名は無冠詞 |
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シリウス12日目&先週の復習
| 25、 | for : ある状態が続いた長さ He has lived here for five years. since : いつ(時の一点)から今まで続いているのか He has worked there since he was twenty. |
| 26、 | on account of : 「~のために」 |
| 27、 | 期間内で一番を表す in Today is the hottest day in 10 years. |
| 28、 | 方向の to : Saitama is to the north of Tokyo. |
| 29、 | 感情原因の at : 感情が生じた原因を示す He was pleased at her success. |
| 30、 | 原因のwith : He was shevering with cold in the snow. |
| 31、 | 結果を表す to : To our surprise,the criminal was a mere child. |
| 32、 | during : during the three years その3年の間 for : for three years 3年間 |
| 33、 | 「時間単位で」はby the hour |
| 34、 | 「~へ注文する」はorder A to ではなく、from~になる。日本語なら「~から取り寄せる」と考えればよい。 |
| 35、 | succeed in : 「成功する」 succeed to : 「あとを継ぐ」 |
| 36、 | dependent は「依存している」の意味で on をとるが、be independent は「独立している」の意味だから、分離を表す前置詞の of をとる。 |
| 37、 | 道具はwith : write with a pencil |
| 38、 | 賛成には for 反対には against |
| 39、 | 「~の(かぎ)」の to : the key to your success |
| 40、 | 「(東)から」のin : 英語では昇ったり沈んだりする位置が東部か西部かを考える。The sun rise in the west |
| 41、 | consist of : ~から成り立つ consist in : ~に存する |
| 42、 | agree with : (人)と意見が一致する agree to : (提案・計画)を受諾する |
| 43、 | be true of : ~に当てはまる |
| 44、 | It is not until ~ that : ~して初めて・・・ It’s not until we start living alone that we realize how important our family is to us. |
| 45、 | take it for granted that ~ : ~を当然のことと思う He took it for granted that you would win. |
| 46、 | don’t doubt that : きっと~だと思う |
| 47、 | in that : ~という点で、~だから |
| 48、 | It will be ~before・・・ : ・・・するには~(時間)かかる |
| 49、 | so that…will[can,may]~ : ~するように Let’s take an express bus so that we can get there 20 minutes earlier. |
| 50、 | as : ~したとおりに Do in Rome as the Romens do. I should have done as father told me. |
| 51、 | as far as は範囲、as long as は条件を表す |
| 52、 | The dog made so much noise that sleep was impossible. - made such a loud noise that - - made so much noise as to make sleep impossible. so …as to が使えるのは主節と従節の主語が同じ場合 |
| 53、 | for fear that A might ~ : ~しないように Jane wrote it down for fear that she might forget it. |
| 54、 | 譲歩のas : 形容詞や副詞を文頭にだして譲歩を表す Tired as he was, he went on working. |
| 55、 | 比例を表す as : ~につれて We don’t necessarily grow wise as we grow older. |
| 56、 | 譲歩・対照のwhile : ~なのに、~だけれども While I want to believe it, I cannot. |
| 57、 | 様態(もののあり方)の as : ~のように As you have seen, it is nearly finished. |
| 58、 | as it is : ~のとおりに 文末では「そのままにして」 Leave the books as it is. |
| 59、 | <他動詞> approach, discuss, follow, leave, resemble, attend, enter, seat, raise |
| 60、 | <自動詞> appologize, complain, sit, wait, fall, rise |
| 61、 | borrow : 無料で借りる rent : 賃借りする lend : 貸す |
| 62、 | tell A from B : AとBとを見分ける Can you tell a man-made pearl from a real one? |
| 63、 | congratulate A on B : BのことでAを祝う They congratulated us on our win. |
| 64 | 動詞が話者の要求や願望を表すときは、should か仮定法現在を用いる She suggested that I read the famous book. suggest O to do も suggest O that ~ も不可 suggest は相手に考慮してもらえないかと控えめに提案するproposeは積極的に提案する |
| 65 | teste C/O : 自動詞「~の味がする」、他動詞「味わう」 「~のような味がする」という意味で、次に名詞がくる場合には of +名詞 の形にする |
| 66 | explain : explain B to A 「AにBを説明する」 2重目的語の形(explain A B)は不可 |
| 67 | require O to do :Oに~することを要求する(法律などが要求する(格式ばった表現)) that節はrequire thatとOがなくなる require to do は不可 |
| 68 | demandの語法 : (命令・権力に基づいて)要求する (claimは当然の権利として要求する) demand to do「~することを求める」 demand O to do は不可 |
<昨日覚えたこと>
| 69 | ある限られた期間内に継続している動作は進行形で表す |
| 70 | 過去のある時期にしただけのことには、現在完了形は使えない |
| 71 | everybody 単数動詞のisで受けることになる |
| 72 | 過去のある時期における経験を表すには、現在完了形ではなく、過去形を用いる When I was in Kyoto, I saw it three times. |
あぁ、復習が追いつかないぐらい、覚えることがいっぱい!
2周目で減るかなぁ!
2011年2月26日土曜日
シリウス11日目[動詞の文型]
| 64 | 動詞が話者の要求や願望を表すときは、should か仮定法現在を用いる She suggested that I read the famous book. suggest O to do も suggest O that ~ も不可 suggest は相手に考慮してもらえないかと控えめに提案するproposeは積極的に提案する |
| 65 | teste C/O : 自動詞「~の味がする」、他動詞「味わう」 「~のような味がする」という意味で、次に名詞がくる場合には of +名詞 の形にする |
| 66 | explain : explain B to A 「AにBを説明する」 2重目的語の形(explain A B)は不可 |
| 67 | require O to do :Oに~することを要求する(法律などが要求する(格式ばった表現)) that節はrequire thatとOがなくなる require to do は不可 |
| 68 | demandの語法 : (命令・権力に基づいて)要求する (claimは当然の権利として要求する) demand to do「~することを求める」 demand O to do は不可 |
そして停滞期へ
あれから1年以上、DS、多読、通勤時の英語耳バイエル、ipodリスニングを続けているだけです。 TOEICを受けるのも、きっと700点を下回る気がして積極的にはなれませんでした。なんとなく出来過ぎのような気がしてたんですよね。
その後、なんどか文法に取り組もうとして挫折の繰り返しです。
ブログは他の人の奮闘を読むのは好きでしたが、自分は記事にする時間があれば勉強していた方がいいだろうと思っていました。
今回、1年の停滞を経て、ほとんど進歩していない自分をなんとかするために、ブログを始めることにしました。いろいろなルールを設けたのも、より楽しく継続するための工夫です。金額を設定したのも、良い教材や良い勉強方を求めて勉強以外のことをしてしまうことを防止するためです。一つの教材をじっくり仕上げていくのが最良の学習方法でしょう。家には山ほど105円教材があるので、目移りしないようにという意味もあります。
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2011年2月25日金曜日
シリウス10日目
| 59、 | <他動詞> approach, discuss, follow, leave, resemble, attend, enter, seat, raise |
| 60、 | <自動詞> appologize, complain, sit, wait, fall, rise |
| 61、 | borrow : 無料で借りる rent : 賃借りする lend : 貸す |
| 62、 | tell A from B : AとBとを見分ける Can you tell a man-made pearl from a real one? |
| 63、 | congratulate A on B : BのことでAを祝う They congratulated us on our win. |
シリウスに取り組んでいて、毎日順調に進んでいるようですが、間違った道を走っているような不安感がずっと自分の中にあります。
その原因の一つに、ボキャビルが不完全であったことに気づきました。今までは、
品詞、自動詞と他動詞の区別・・・今まで
「そんなの覚えてられないよ!」
「全部覚えるなんて無理!」
って目を背けてきましたが、ここにきて、他動詞だったら、それが発音されたと同時に目的語をもとめて気持ちのなかで不足感が生じるとか、形容詞だと修飾する名詞を求めるといった対応関係を含めて体得していかないと、きっと不確かなリスニングやリーディングが改善されないような気がしてきました。
今までも、文法学習をしていると必ず別の問題点を思いついて、文法学習が中途半端に終了することになっていました。これは特に文法をやっていると必ず起こる現象です。
今回もこれだとまずいので、シリウスは継続しつつ、中学1年レベルから品詞、使い方を再度毎日覚えなおしを進めていくことにしました。
具体的には
名詞 : ビジュアライズして覚える。日本語× 加算・不加算の区別
形容詞 : 使われ方とニュアンス 類似語との違いの認識
副詞 : 使われる方とニュアンス
動詞 : 他動詞は目的語の存在を意識しながら、不足感を感じながら覚える。自動
詞は完結感
前置詞 : コアイメージとその広がりを意識する
イメージが捕らえにくい、覚えにくいのはこれもブログにアップして復習をするようにします。
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その11 2回目TOEIC分析
LISTENING:370
READING:330
TOTAL:700
ぎりぎりでも700点代というのがうれしいです。
あらためて感じたのがTOEICの文書は「読みたくねぇー」ってことです。スリル、サスペンス、ちょいエロがある文書ならもっと早くよめるのになぁ! エロだけならリアルな描写が脳内に描けるのに。。。
それはさておき、当時の英語力がどの程度だったかというと、
読書:展開がスピーディな小説(シドニィ・シェルダンなど)なら
通勤時間だけで2週間で読破
1分間に220語程度のスピード。
TOEICの文なら150語程度。
語彙:ちょっと増えて 6000語程度
文法:頭の中でちょっとしか整理されていない。
5文型の重要さがやっとわかってきた
会話:実践していないからどうなんでしょ
作文:中学校2年程度
700点というのが聞こえがよくて、ここでちょっと達成感がでてしまいました。
英語が全く駄目だった人間が、英語を全く使わない職場なので「ほう、すごいねぇ」と言われるところまできた。
これ以上の点数をとるにはアバウトな部分を精緻に仕上げていかなければならない。文法も使えるレベルにしなければならないのは、すでに理解していました。TOEICが目的ではないので、ある程度本も読めてるからこれぐらいのレベル維持でいいんじゃない?っていう気持ちに押されるようになっていました。
多くのブログで、ここからの点数アップが難しいのも知ってたしね。
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2011年2月24日木曜日
シリウス9日目
| 49、 | so that…will[can,may]~ : ~するように Let’s take an express bus so that we can get there 20 minutes earlier. |
| 50、 | as : ~したとおりに Do in Rome as the Romens do. I should have done as father told me. |
| 51、 | as far as は範囲、as long as は条件を表す |
| 52、 | The dog made so much noise that sleep was impossible. - made such a loud noise that - - made so much noise as to make sleep impossible. so …as to が使えるのは主節と従節の主語が同じ場合 |
| 53、 | for fear that A might ~ : ~しないように Jane wrote it down for fear that she might forget it. |
| 54、 | 譲歩のas : 形容詞や副詞を文頭にだして譲歩を表す Tired as he was, he went on working. |
| 55、 | 比例を表す as : ~につれて We don’t necessarily grow wise as we grow older. |
| 56、 | 譲歩・対照のwhile : ~なのに、~だけれども While I want to believe it, I cannot. |
| 57、 | 様態(もののあり方)の as : ~のように As you have seen, it is nearly finished. |
| 58、 | as it is : ~のとおりに 文末では「そのままにして」 Leave the books as it is. |
その10 2回目TOEIC
DSは毎日やりました。通勤時の英語耳バイエル、リスニング、多読も継続しています。単語もデータベースもう1週やりました。
ただ、文法だけはどうしても学習が継続できませんでした。
体が文法の教材を受け入れない
のです。確認問題の穴埋めの( )を見るたびに、学生時代に絶望的になったあの感覚がよみがえるのです。
それでもTOEICを再度受けてみることにしました。受けたのは2010年1月です。本来は文法をちゃんとこなしてから受けたかったのですが、リーマンショックの時に優待につられてアルクの株主になっていて、その優待でTOEICを団体割引で受験できる案内がきたので申し込んでしまいました。
試験会場はあいかわらずでした。みんな英語の達人に見えます。英語の勉強時間のほとんどが
なんてヤツは私ぐらいでしょう。実際に試験が始まってみると前回と違って結構わかるリスニング問題が増えていました。
恐るべしえいご漬!
5分前に全問終了できまして、一定の手ごたえを感じていました。
結果はL:370 R:330 TOTAL:700
でした。半年で200点upです。えいご漬けを2ヶ月で3回完全クリアするぐらいやり込むのと、英文飛ばし読みのスキルがあれば、TOEICも700点以上取れるみたいです。
次回 2回目TOEIC分析
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2011年2月23日水曜日
シリウス8日目
| 44、 | It is not until ~ that : ~して初めて・・・ It’s not until we start living alone that we realize how important our family is to us. |
| 45、 | take it for granted that ~ : ~を当然のことと思う He took it for granted that you would win. |
| 46、 | don’t doubt that : きっと~だと思う |
| 47、 | in that : ~という点で、~だから |
| 48、 | It will be ~before・・・ : ・・・するには~(時間)かかる |
リズムの狂いは習慣化を妨げると思うので、気をつけなければ
その9 DS導入
サンタさんが娘にDS、DSLite、DSiと数回プレゼントしていったので、初代DSが使われなくなっていました。そこでそれを借り受けて英語学習ツールに導入しました。
えいご漬を選んだのは、これは
の文を利用しているので、単語が配置で推測できるようになってしまった教材を使うより、よい効果が得られるのではと思ったからです。これがぐーたらに寝転んでやれるので自分的に大ハマリしてしまって、現在まで毎日トレーニングが続いています。朝起きて1レッスンするのが日課となっています。
大ヒット商品なので在庫が豊富なのか、中古ゲーム屋で安く購入できました。あわせて「もっと英語漬け」も入手しましたが、1日分のレッスンが重い(時間がかかる)ので、えいご漬けをやっつけてから取り組むことにしていました。
今日、この頃の記録が見つかったのですが、7月から8月の2ヶ月で3週
ちなみに、判定テストはあまり「S」はなく「AAA」が実力のようです。たまに意味不明でCランクまで落ちます。
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2011年2月22日火曜日
シリウス7日目
| 33、 | 「時間単位で」はby the hour |
| 34、 | 「~へ注文する」はorder A to ではなく、from~になる。日本語なら「~から取り寄せる」と考えればよい。 |
| 35、 | succeed in : 「成功する」 succeed to : 「あとを継ぐ」 |
| 36、 | dependent は「依存している」の意味で on をとるが、be independent は「独立している」の意味だから、分離を表す前置詞の of をとる。 |
| 37、 | 道具はwith : write with a pencil |
| 38、 | 賛成には for 反対には against |
| 39、 | 「~の(かぎ)」の to : the key to your success |
| 40、 | 「(東)から」のin : 英語では昇ったり沈んだりする位置が東部か西部かを考える。The sun rise in the west |
| 41、 | consist of : ~から成り立つ consist in : ~に存する |
| 42、 | agree with : (人)と意見が一致する agree to : (提案・計画)を受諾する |
| 43、 | be true of : ~に当てはまる |
前置詞は問題を解く時に、括弧の後ろを先に見てしまうと悩んでしまうようだ。
別に問題を解くのは大学入試のためではなく、文法・語法を体得するためなのだから、文書を頭から読んで答えていくことに注意したい。
あくまで、発話するときのイメージを大事にして、体得していきたいのです。
その8 初TOEIC分析
LISTENING:275
READING:220
TOTAL:495
ほぼ感触どおりの結果でした。
TOEICでいい点数を取るためには、小説などにない表現が多いTOEICの英文になければならないのがわかりました。見た習慣に「読みたくねぇー」って思うのだから重症です。
当時の英語力がどの程度だったかというと、
読書:展開がスピーディな小説(シドニィ・シェルダンなど)なら
通勤時間だけで4週間で読破
1分間に200語程度のスピード。
TOEICの文なら100語程度。
語彙:TOEICで判らない単語はそんなに多くないので
5000語程度
文法:頭の中で全く整理されていない。
だから速読はできても精読ができないの(フィーリング読み)
会話:すぐに出てくるフレーズは限られている。
作文:中学校1年程度
小説とか読めるのは、ストーリーを予測しながら読んでいるからで、TOEICの様に正確に読めているかどうかを試されるものには見事にひっかかる(爆)
やっぱり、文章を正しく読む能力をしっかり身につける必要があるということだった。
また一からやりなおしでした。
次回DS導入
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