シリウス７日目

＜昨日覚えたこと＞

３３、	「時間単位で」はby the hour
３４、	「～へ注文する」はorder A to　ではなく、from～になる。日本語なら「～から取り寄せる」と考えればよい。
３５、	succeed in ： 「成功する」 succeed to ： 「あとを継ぐ」
３６、	dependent は「依存している」の意味で on をとるが、be independent は「独立している」の意味だから、分離を表す前置詞の of をとる。
３７、	道具はwith ： write with a pencil
３８、	賛成には for 反対には against
３９、	「～の（かぎ）」の to ： the key to your success
４０、	「（東）から」のin ： 英語では昇ったり沈んだりする位置が東部か西部かを考える。The sun rise in the west
４１、	consist of : ～から成り立つ consist in : ～に存する
４２、	agree with : （人）と意見が一致する agree to : （提案・計画）を受諾する
４３、	be true of : ～に当てはまる

前置詞は問題を解く時に、括弧の後ろを先に見てしまうと悩んでしまうようだ。
別に問題を解くのは大学入試のためではなく、文法・語法を体得するためなのだから、文書を頭から読んで答えていくことに注意したい。
あくまで、発話するときのイメージを大事にして、体得していきたいのです。

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その８ 初ＴＯＥＩＣ分析

LISTENING:275
READING:220
TOTAL:495
ほぼ感触どおりの結果でした。
ＴＯＥＩＣでいい点数を取るためには、小説などにない表現が多いＴＯＥＩＣの英文になければならないのがわかりました。見た習慣に「読みたくねぇー」って思うのだから重症です。
当時の英語力がどの程度だったかというと、
読書：展開がスピーディな小説（シドニィ・シェルダンなど）なら
　　　　通勤時間だけで4週間で読破
　　　　1分間に200語程度のスピード。
　　　　ＴＯＥＩＣの文なら100語程度。
語彙：TOEICで判らない単語はそんなに多くないので
　　　　５０００語程度
文法：頭の中で全く整理されていない。
　　　　だから速読はできても精読ができないの（フィーリング読み）
会話：すぐに出てくるフレーズは限られている。
作文：中学校1年程度
小説とか読めるのは、ストーリーを予測しながら読んでいるからで、TOEICの様に正確に読めているかどうかを試されるものには見事にひっかかる（爆）
やっぱり、文章を正しく読む能力をしっかり身につける必要があるということだった。
また一からやりなおしでした。

次回ＤＳ導入

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シリウス６日目

うぇーん！　シリウス６日目の記事を消してしまってた！！
昼休み、復習してて気づいた。とりいそぎ項目だけ再up！
＜昨日覚えたこと＞

２５、	for : ある状態が続いた長さ He has lived here for five years. since : いつ（時の一点）から今まで続いているのか He has worked there since he was twenty.
２６、	on account of : 「～のために」
２７、	期間内で一番を表す in Today is the hottest day in 10 years.
２８、	方向の to ： Saitama is to the north of Tokyo.
２９、	感情原因の at : 感情が生じた原因を示す He was pleased at her success.
３０、	原因のwith ： He was shevering with cold in the snow.
３１、	結果を表す to : To our surprise,the criminal was a mere child.
３２、	during : during the three years その３年の間 for : for three years　３年間

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その７ 初ＴＯＥＩＣ

別にＴＯＥＩＣ受ける必要性はなかったのですが、「ｊｏさんのブログ」の読者としては自分の進歩の確認はＴＯＥＩＣでしょ！ってな感じで受けました。

資格試験とかは船舶免許取得以来です。
会場では周りの皆が英語の達人に見えます。学生も勉強できそうです。
さて、実際に始まってみると、自信をもって答えられた問題はほとんどなく、なんとなく「これっぽいな」で答えている問題が多いのがわかりました。最後まで終了しましたが、わからないので適当に答えて終わらせた感じでした。

結果はL:275　R:200 TOTAL:495

正直半年頑張って、ｊｏさんのスタートラインと同じぐらいだとがっかりしました。でも、考え方を変えれば、中・高・大の8年間英語をサボった人間が、たった半年で追いついたのです。その頃には

Harry Potter and the Deathly Hallows J. K. Rowling

も読み終わっていました。せっかくなので別に職場でＴＯＥＩＣ奨励はしていませんが、人事記録に載せられるぐらいの点数は取ろうと思いました。

次回、初ＴＯＥＩＣ結果分析

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シリウス５日目終了＆先週の復習

＜先週覚えたこと＞

１、	had better　の次には動詞の原形。not　は原形動詞の直前につく。
２、	「～しないように」という場合はnot to ～ではなく　so as not to　～とする。
３、	be to は「予定、義務、運命、可能」の意味を表す。
４、	be to の次に受動態の不定詞が続くときにはcanの意味になることが多い。
５、	would rather  の次には動詞の原形。
６、	make+O+原形 ： 使役動詞makeは無理にさせるの意味合いを持っている。
７、	have+O+原形 ： 使役動詞haveは間接的になにかをさせるの意味合い。
８、	get+O+to do ： 使役動詞getは自分の好ましいように何かをにさせるの意味合い。
９、	find+O+doing ：findは（見つける、わかる）知覚動詞ではない。
１０、	persuade+O+to do ：説得が成功した場合に用いる。
１１、	hope は目的語の次にto doをとらない。
１２、	have+O+p.p （Oが人なら次に原形、物ならp.pが来て受動、使役
１３、	get+O+p.p ：「～してもらう」使役の意味に使うことが多い
１４、	set+O+doing ：「～しはじめさせる」
１５、	他動詞の現在分詞は「～させる」という能動的意味を、過去分詞は「～させられる」という受動の意味を持つ
１６、	a ward which means meadows = a ward meaning meadows
１７、	spend +O+～ing　 「O（時間）を～するのに使う」
１８、	not は分詞の前
１９、	分詞構文の意味上の主語は、主文の主語と同じなのが原則。違うときは明示してあげることが必要

＜昨日覚えたこと＞

２０	動名詞 ： 「習慣的行為や一般論」に使用　 不定詞 ： 「これからのこと」に使用
２１、	never[cannot] …without ～ing ： 「～しないで・・・することはできない」「・・・すれば必ず～する」
２２、	There is no ～ing「～することはできない」 = It is impossible to ～
２３、	need は次に動名詞がくると「～されることを必要とする」と受動の意味を持つ
２４、	食事・スポーツ・ゲームの名は無冠詞

シリウスジュニア５日目も無事終了。４日で準動詞を終了したけど、２４個も知らないことがあった。このようにブログに覚えることをまとめてup。それをgoogleリーダーに登録し、ipod touch のアプリで読み込んでおき、手の空いたときに暗記カードがわりにそれを見て、ぶつぶつ唱えている。案外隙間時間を利用できてよいし、なかなか覚えられないので繰り返しで脳に染み込ませる作戦だ。

あっ、そういえばアプリは有料アプリなので費用に計上しなきゃならない 。眠いので明日にしよう！

それにしても、文法事項や語法に知らないことが多すぎる。
誰もが通る道。地道につぶしていくしかないか・・・
 

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